就中国共产党的干部教育和培训工作情况（3）

陈宝生:

谢谢你的提问，你很关心我们党和国家的命运，这是一个很敏感的话题。

改革开放以来，我们在推进中国特色社会主义建设的过程中，非常重 视反腐倡廉工作。你说的这个数据，有1.7万外逃官员带走8000亿资金，具体数据我不掌握，但是这种现象是存在的，这是我们反腐倡廉和反腐败斗争过程中 遇到的一个特殊问题。我们党对反腐败斗争、对反腐倡廉建设历来是高度重视的，作为党的一个重要部门，作为我们党担负干部教育培训工作的最高学府，中央党校 在课程设置，把这方面的内容始终作为一个重点。我们讲的中国特色社会主义的理论教育，就是让我们的干部坚定理想信念，更好地践行我们党的宗旨，为中国特色 社会主义事业而奋斗。有些人变为腐败分子，根本的原因是他的信念出了问题，理想信念垮了，这毫不奇怪。所以，我们抓这方面的教育，首先从理论教育入手，在 课程设置中也有反腐倡廉的课程。

这方面的课程包括反腐倡廉的理论课程、反腐倡廉制度的研讨、反腐 倡廉经验教训的总结、反腐倡廉的案例分析，以及境外其他国家反腐倡廉方面一些案例的学习。我们所做的工作，就是从党校的职能出发，为我们党的反腐倡廉建设 和反腐败斗争提供理论方面的知识，对我们的学员提供行为规范方面的引导，提供案例方面的警示，同时，更重要的是为我们的学员打牢反腐倡廉的思想防线。

谢谢。

2011-06-21 10:25:04

香港南华早报记者:

您刚才说反腐倡廉是一个理论问题，是一个信念问题，那么我们看到 有些干部、有些党员的表现连普通人的标准都达不到，比如包养情妇，这是理论问题还是道德问题？对于做人的基本道德教育，是不是在我们党对干部的培训过程中 也得到了加强？在党校有没有道德教育这样一部分内容，在道德教育的内容中间，是否也包括中华民族几千年来延续下来的我们的文明的内涵？比如儒家文明，比如 诸子百家中间的智慧，这部分内容在我们党校教育中间如何体现出来的？请您给我们做一个解释。

2011-06-21 10:27:14

陈宝生:

我刚才讲到反腐倡廉中理论问题和信念问题，是从中央党校所承担的 干部教育培训的职责，是从培训教育干部这个角度来讲的。大家都知道，腐败问题的产生原因是多方面的，但是对共产党人来说，对我们党的领导干部来说，许多问 题都和他的理想、信念淡化、弱化甚至丧失关系极大，包括您刚才讲到的包养情妇的问题。这里当然还有制度建设的问题，加强监督管理的问题，更有一个道德教 育、道德养成的问题。在中央党校，我们高度重视学员的党性修养，在学习、生活、纪律执行、考核等方面都加强监督。

2011-06-21 10:29:33

陈宝生:

另一方面，对于中华民族传统美德的学习设有专门的课程，我们经常 举办这样的专题讲座，我们甚至还有一个教研部门叫做文史部，专门研究您刚才讲到的儒家文明、诸子百家的学说、中国传统美德的教学。所以，您刚才提的问题， 我非常感谢你，为什么？这些年我接受记者采访，没有人跟我提过中华传统美德在党校有没有设置课程。中央党校高度重视中华传统美德的教育，我们的校长习近平 先生在讲到党性教育的同时，强调必须加强中华传统美德的教育，因为我们是在中国这块大地上为中国人民服务的，我们这个学校是在中国共产党领导下，在中国大 地上培养为中国人民服务的干部的，我们如果不加强这方面的教育，对我们来说至少是一种失职。

不知道这样的回答，有没有回答你的问题。谢谢。

2011-06-21 10:32:04

中央电视台记者:

在今年的5月13日，中央党校举行了春季学期第二批学员开学典礼，习近平同志强调“要重视学习马克思主义的经典著作”。请问陈校长，中央党校采取哪些措施来引导学员学习这些经典著作？

2011-06-21 10:33:49

陈宝生:

5月13日，习近平同志在中央党校春季学期第二批学员开学典礼上 做了一个十分重要的讲话，他提倡领导干部要读一点马克思主义的经典著作。在全党学习中国特色社会主义理论体系的过程中，在中央党校进行中国特色社会主义理 论体系的教学过程中，我们感到有必要引导领导干部学一点经典著作。因为，第一，我们感到要研究回答、解决当代中国经济社会发展面临的诸多问题，对我们的领 导干部掌握马克思主义的立场、观点、方法至关重要，而掌握观点、方法，最重要的是研读原著，就是说亲口去吃一吃原来那个面包，不要吃别人嚼过的面包，不要 老是接触第二手、第三手的资料。

2011-06-21 10:34:38

陈宝生:

第二，要使干部真正理解马克思主义中国化的最新成果，也就是中国特色社会主义理论体系同经典作家的思想是一脉相承的，最好的办法是研读原著，只有从源头上去学习、去理解，才能知道一脉相承是怎么样走过来的。

第三，研读原著，有利于干部知道或了解马克思主义是一个开放的思 想体系，中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果，它也是一个开放的体系，它是要不断发展的，随着时间的发展而发展。研读原著知道它是怎 么发展的，以便我们在教学中引导学员掌握马克思主义的精神实质，掌握中国特色社会主义理论体系的精神实质，为我们党的理论创新、实践创新、制度创新和各方 面的创新而努力奋斗。这就是我们提倡读经典的初衷所在。

2011-06-21 10:37:42

陈宝生:

经典著作的教学在中央党校一直没有中断过。近平同志提出领导干部 要读一点经典之后，我们设立了中青年教师奖励基金，目的就是要激励中青年学者研读马克思主义的经典著作，提高这方面教学的能力和水平。同时，我们加大了对 经典著作研读、导读、辅导方面的力度。在现在的班次里也增加了这方面的分量。省部班、地厅班、西藏班、新疆班，还有培训部的中青一班、中青二班，都加大了 这方面的分量。

具体的教学方面的篇目，在这里就不多介绍了，因为那是一个很长的书目。近平同志讲话的核心思想就是通过读经典，更好地学习理解中国特色社会主义理论体系。因此，我们的任务就是根据近平同志的倡导，以学习中国特色社会主义理论体系为中心，搞好马列经典著作的教学和辅导工作。

2011-06-21 10:42:25

华盛顿邮报记者:

我的问题是关于在党校的培训中如何适应新技术发展。因为现在新技 术有很大的发展，特别是在中国，社交网络以及微博的使用也非常的广泛，使用者在这些网站以及他们的微博中可以展开各种各样的讨论，也可以散布各种各样的信 息。党校在培训的工作中，是否鼓励青年的学员使用微博，同时对于那些上了年纪的学员，又如何帮助他们掌握微博、博客这样新的技术？

2011-06-21 10:45:45

[责任编辑：曾真真]