就中国共产党的干部教育和培训工作情况（2）

陈宝生:

三、中央党校的教学布局

在这样一个总体的干部教育培训格局中，中央党校的教学布局，或者 教学设计是什么样的？这是各方面都比较关心的事。中央党校在这样一个总体格局中，我们的教学布局大体上叫做“一个中心、四个方面”。“一个中心”就是以中 国特色社会主义理论体系的教育为中心；“四个方面”就是理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养。概括起来，就是理论教育、党性教育为重点，兼顾干部的知 识教育、能力教育，这就是我们现在总体的教学布局。我们的教学设计都是按照这个总体布局进行的，比如在进修类班次里省部级班次设有中国特色社会主义理论的 专题，地厅级干部也设有这样一个专题，各个班次都有这样的任务。学员在校学习期间，我们非常重视党性教育，引导我们的学员在党校学习期间学习继承我们党的 优良传统，经受一次党性修养方面的锻炼。

2011-06-21 10:05:08

陈宝生:

四、干部教育培训方面的法规

2006年，我们党颁发了一个法规《干部教育培训工作条例（试 行）》。这在我们党的历史上是第一次，这个条例总结了我们党长期以来对干部教育培训方面积累的经验、取得的成果，也借鉴了其他方面教育培训的经验。根据干 部教育培训的规律、根据干部成长的规律，对干部教育培训工作作出了一些制度性的规定，也就是说，把过去行之有效的做法、成功的经验制度化了，固定下来了， 根据新的情况提出了一些新的要求。

2008年9月份，中共中央颁发了《党校工作条例》，这个条例是 指导各级党校工作的一个总章程，也是党校工作经验的总结，对各级党校的任务、职能、需要采取的措施都作了明确的规定。据我所知，国家行政学院也有一个行政 学院工作条例，我们现在干部教育培训工作就是根据《干部教育培训条例》、《党校工作条例》、《2010-2020年干部教育培训工作改革纲要》，“两个条 例”、“一个纲要”来进行的。

2011-06-21 10:08:20

陈宝生:

五、中央党校如何具体操作

为了落实这些《条例》和《纲要》，为了把干部教育培训工作搞得更好一些，更好地发挥中央党校的作用，我们主要注重四点：

一是更新内容。因为党校培训和国民教育不一样，实际上领导干部经 过国民教育、经过一段实践锻炼、岗位工作之后，到党校来接受理论教育、党性教育，要围绕党和国家的事业和党的工作重点、形势发展的需要补充自己的知识，进 行学习。所以，更新教学内容对党校来说非常重要，我们每学期都要根据党和国家的工作重点，根据干部的实际需要更新教学内容。

二是适应需求。因为学员来自各个方面，各自需求不同，各方面工作对党校提出的教育需求也不同，我们尽可能兼顾各方面的需求，来设计教学和科研，以便我们的教学更有针对性、更有实效性，尽可能的搞一些个性化的教学。

2011-06-21 10:11:47

陈宝生:

三是创新方法。过去大体上都是灌输式、讲授式的教学，现在在教学过程中注重综合运用讲授式、讨论式、研讨式、模拟试、案例式、情景式、体验式等等方法。从实际效果来看，这些方法的运用对完成教学任务、提高干部素质发挥了很好的作用。

四是完善手段。随着科技进步，我们不断地完善教学方面的手段，特 别是注重发挥学员的优势，因为我们的学员直接来自实践，发挥他们的长处，把他们从岗位带来的问题和他们的经验带到课堂上来，相互交流、相互学习，给他们创 造一个非常好的环境。另外，通过信息化手段利用提高教学的效果等等。

我先给大家介绍这么五个方面的情况，这是我们党的干部教育培训工作的一些情况。下面，我接受大家的考验，请大家提问，我愿意回答大家提出的问题。

2011-06-21 10:16:10

华清:

现在请记者朋友们提问，提问的时候请报一下所代表的新闻机构。

2011-06-21 10:19:24

中国日报社记者:

刚才您介绍干部培训的渠道在不断地拓展，这对我们党校在干部培训中的地位是否造成一种削弱？各个培训机构之间存在什么样的关联？谢谢。

2011-06-21 10:19:45

陈宝生:

谢谢。你提出了一个党校人都非常关注的问题。就这个问题，我可以跟你讲这么四句话，从干部教育培训工作的总体格局来看：

一是教育不能不主。也就是说，不能没有主渠道，这个主渠道就是党校，这是党校工作条例明确规定的，长期以来，也是这样做的。在我们现行的格局中，我们的兄弟院校也是这样认为的，它们一致认为党校就是我们干部教育培训工作的主渠道。

二是不能不多。因为大规模培训干部、大规模提高干部素质，干部队伍结构发生很大的变化，他们对知识的需求、能力的需求是多方面的，党校不能包打天下，必须多渠道培训干部。

2011-06-21 10:20:48

陈宝生:

三是不能不特。各个学校都得有自己的特色，中央党校更得有自己的 特色。主渠道是在长期的干部教育培训工作中建立起来的，今后能不能继续成为主渠道，就看你能不能保住自己的特色，有自己的特殊优势。这不是自封的，所以从 这个角度讲，现在这样一种格局对党校既是一种压力，也是一种激励，我们的任务就是要把自己的特色做强。

四是不能不优。“特”是说你做什么菜，人家做牛排，你做烤鸭，有分工，有特色。“优”是把你的这个菜做出高水平，我们党校叫做建设“一流学府”。“优”到什么程度？“优”到干部愿意到你党校学习，你对干部有吸引力，这叫做不能不优。

从这个角度说，这样一种格局对党校发挥主渠道的作用实际上是强化了，虽然有了压力，但是更强化了，我们的任务更重了，而不是更轻了。

谢谢。

2011-06-21 10:21:50

美国全国公共广播电台记者:

最近，中国人民银行发布了一份报告说，在15年期间，发现了很多党员干部存在被贿赂的问题，有1.7万干部逃跑，带走8000亿人民币，党校在反腐倡廉中有哪些主要工作？如何在培训和教育工作中提高党员在反腐倡廉方面的素质？

2011-06-21 10:23:42

[责任编辑：曾真真]